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2017年3月22日 星期三

【總理報告】促進性服務業發展?呂秉權:真·改革開放--這就是香港資深記者、大學新聞系的水平

繁體字字幕是標題,是否文法西化、不應沒有頓號是一回事(但繁體字幕是誰做的?),身為浸會大學新聞系講師,對兩會新聞,不正經談內容卻塑造印象,引導人矮化中國的任何事,從中反映香港高等教育的水平嗎?也可想而知,為何九成香港記者都偏黃。
呂秉權於2012年入職浸大,沒有博士學位,但一如另幾位深黃人士,都被新聞系正式聘為講師。他及某些傳媒人,真的如此優秀?看下文,大家自行評定大學新聞系現職講師呂秉權的水平。
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20160305日 水果報
【總理報告】促進性服務業發展?呂秉權:真·改革開放

全國人大會議在北京開幕,總理李克強發表政府工作報告,鳳凰衛視直播李克強講話時,字幕打出「促生產性生活性服務業發展」,引起歧意,前資深中國新聞記者、浸大新聞系高級講師呂秉權將畫面截圖後放上facebook,留言笑稱中央「真·改革開放」,吸引逾千網民讚好,紛紛留言取笑。
有網民笑言,字幕可解讀為促「生產」、「性生活」、「性服務業」發展,諷刺中央是否想加強發展淫業,振興曾被稱為「性都」的東莞,「不如話輸入小日本AV外勞,搵蒼老師打頭陣?」亦有網民力斥字幕是「垃圾中文」,「正式中文根本唔應該出現咁多『XX性』嘅字,仲有『XX化』都係」。

【網民點睇】
劉錦傑:促「生產」、「性生活」、「性服務業」的發展?
Celia Kwan:唔怪得官媒早幾日將AV女優放頭版啦
Leung Man Kin Edward:終於都肯承認南下邦城冇咗東莞嘅獨特經濟體系係會帶嚟嚴重嘅損失呢?
Y K Wong:「性」事業救國
Raymond Chan:笑爆咀,不如話輸入小日本AV外勞,搵蒼老師打頭陣
Ka Yiu Ng:正式中文根本唔應該出現咁多「XX性」嘅字,仲有「XX化」都係 

2017年1月25日 星期三

區慶祥之外,另一問題法官 水佳麗

區慶祥之外,另一問題法官水佳麗
問題法官水佳麗的一宗往事──跟內地有不愉快經歷,會影響她判案的客觀性嗎?此外,由政治立場鮮明的法官去審佔中案,判決真能客觀中立嗎?
法律程序,由人操作!!
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20031125
港女大律師深圳遭扣證件

【本報訊】深圳消息:曾任暫委裁判官的本港一名女大律師,較早前與五名海外人士到內地賑災後,前日在深圳與十多名內地人士舉行祈禱聚會時,被公安扣查;除一名台灣女子昨日成功「逃」回港外,女大律師與四名海外人士仍被扣留證件滯留深圳。
被扣查的六名本港及海外人士為國際慈愛輔導之家有限公司的會員,當中包括該公司始創人黃楊嘉嬪(台灣人)及其女兒黃思瑀、一對菲律賓籍男女、一名馬來西亞籍女子及本港女大律師水佳麗。

深圳舉行祈禱會
曾任暫委裁判官的水佳麗昨日透過電話向記者表示;他們的團體是九八年在香港註冊的合法團體,主要是救助內地的貧窮地區及探訪監獄等;她表示,上月底他們開始從香港進入內地曾受地震及旱災出現的新疆、湖南、雲南等賑災;本月十七日才從雲南回到深圳,在深圳期間主要與湖南來的親朋戚友團聚,但不知道為何突然會被公安扣查。
昨日成功返回香港的黃思瑀向記者透露,他們一行六人與十多名內地朋友,前日在深圳一餐廳舉行祈禱聚會及唱聖詩時,一批公安突然到場調查,十多名內地人即時被帶走。昨日她本人則獲發還證件,其餘的仍要扣留。
而他們入住的酒店獲悉事件後,竟要將他們即時趕走,並強行將他們的行李搬離房間,其間雙方發生爭執,「我五十歲媽媽有心臟病,他們將她推倒地上,我媽媽心臟病發作,所以叫了救護車將她送院」
黃思瑀補充說:「我是陪同母親送院時,偷偷逃出來,並即時經羅湖過關回港」。對於為何被公安扣查,同被酒店員工推倒受傷的黃思瑀展示其傷痕時說:「公安可能懷疑我們是法輪功吧,要不然幹嗎那麼緊張呢」。  

──http://hongkongfirst.blogspot.hk/2015/07/blog-post_73.html

水佳麗對衝擊社會案件的判刑情況,見以上連結。

2017年1月4日 星期三

李慧琼的欺騙性很強,果然跟曾鈺成是兩師徒!但總會現真身的。

李慧琼的欺騙性很強,果然跟曾鈺成是兩師徒!但總會現真身的。
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政客女士,你自己也是媽媽啊!
余非  20170103 HKG

並不是要炒冷飯、翻炒「舊」題材──訊息時代,一小時前的新聞已是舊聞。要寫這件「去年(2016)」的「舊」事,是立此存照,為日後的道德倫理立個標準。也讓一些人不要以為訊息來得快、去得快,打個快閃突襲沒多少人為意,畢竟香港天天都有新聞炒作。

傳媒不應禍及家人
我要立此存照的,是李慧琼的「武斷」事件。留下整件事的細節,是讓某些人知道,即使你有千萬個政治企圖或野心,都絕不可以向別人的家眷入手。試圖燒人家後欄作側翼出撃者,歷史,會為你留惡名。
話說特首梁振英以家庭為由,當機立斷,於129日宣布不角逐連任。事後林鄭月娥提及此事時曾說,當前的香港,服務社會及保護家庭竟然不能並存,從政者要艱難地作出二選一的抉擇,值得香港社會反思。
梁特首不連任,就是要保護家人的生活空間。既然梁特首以家人為念而表明不連任,有良知的傳媒都沒理由再去騷擾他家人。就在這樣的倫理與背景下,聖誕節自己一家人外遊的民建聯主席李慧琼,「一向出名是廿四孝媽咪」的她,在外遊前的1221日,竟然上民主黨前主席劉慧卿的網台做訪問,跟大家大談梁齊昕的病情,以及齊昕與梁太唐青儀的關係。
李慧琼說:「齊昕的事,大家都知道啦、亦好有興趣。」驚訝!輕輕一句「大家亦好有興趣」殺人不見血!李慧琼是要叫大家繼續「關注」梁特首的家事嗎?她說這種話的平台,是反對派的地盤啊?!未完。李慧琼接著說:「齊昕與她媽媽唔啱(意見不合)亦都是事實,係人都知嘅(誰都知道)。據我了解她(齊昕)病情係好差。梁振英作為爸爸,跟他的囡囡溝通得好好。」

梁太回應皆為護女
李慧琼淡淡定定地說出的這段話鋒利如劍,一劍刺傷梁家三個人。個人認為性質最惡劣者,是挑撥人家的母女關係!而這個女,擺明有情緒困擾。梁太的辛苦處,可想而知。梁太一直是個好媽媽,你批評她,她從未回應。梁太回應傳媒只有兩次,一次批蔡子強,第二次就是批李慧琼,兩次都因為有人消費她女兒的情況才挺身而出。護女心切。
20161226日,梁太出席活動時批李慧琼「武斷」。梁太理性、有力地提出兩點證據。第一,原來接受劉慧卿訪問前的一個星期,李慧琼跟梁太曾一起吃飯。飯會中梁太完全沒多提齊昕的病情,有也是簡簡單單,說齊昕健康狀況很好。第二,梁太指丈夫梁振英從來不跟公眾談論家事,自己內部家事一定沒跟李慧琼提過。
梁太的意思是,李慧琼根本沒有第一手訊息來源!特首沒說,而她跟李慧琼吃飯沒說負面訊息不但只,經她親口述及的,是齊昕的情況好好。所以,梁太說李慧琼武斷,絕對有理。其實說李慧琼武斷已很客氣,李慧琼根本就是揣測,甚至是轉傳謠言?

有人問我動機?我已在電台節目分析,此處不重複了。
本文以事實為重,以留紀錄優先。

我們會有一些假設,認為民建聯主席是「建制派」,「自己人」不可能「自相殘殺」。順這樣的假設,我們會以「一時口快」來理解、詮釋李慧琼口中的是是非非。於是她的錯,會被輕輕放過。真的是一時口快嗎?她是哪一種建制人?就讓評價留白,此文只留事實。

2016年11月23日 星期三

香港的「恐怖人士」長洲司法覆核常客郭卓堅--有私樓,還有單位收租都可以成功申請到法援?!

長洲司法覆核常客,原來有仇共的國軍背境。
資產超標,卻神奇地長期成功申請法援──用納稅人錢去玩殘香港。
(他不但有私樓,還有單位收租--是誰批他法援?!)
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法庭常客 - 司法覆核常客
《新聞》2016-11-10
郭卓堅計劃就梁振英等人就職宣誓有效性提出司法覆核
 長洲居民郭卓堅計劃明日入稟高等法院,就行政長官梁振英,立法會議員黃定光、石禮謙和蔣麗芸就職宣誓的有效性,提出司法覆核,要求法庭裁定4人宣誓無效,應失去相應公職資格。
郭卓堅表示,梁振英4年前宣誓就任特首時,讀漏「香港」二字;黃定光上月宣誓時同樣是讀漏「香港」二字;使用英語宣誓的石禮謙將「Administrative Region」讀成「Administration Region」;蔣麗芸以普通話讀出誓詞中「人民」二字時,用諧音讀出。
http://news.rthk.hk/rthk/ch/component/k2/1295978-20161110.htm
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【下文是黃媒對他的報導。】
郭卓堅是何人?
有「長洲覆核王」之稱的郭卓堅,經常為長洲街坊謀福利,曾經入稟反對離島渡輪加價、石鼓洲人工島興建垃圾焚化爐。今次他跳出長洲,更成功邀請幾位著名大狀寫狀書,信心十足。


 一場為香港討回公道的法庭大戰,蓄勢待發。

長洲覆核王郭卓堅
「你小心啲唔好得罪郭生啊,信唔信郭生告你!哈哈哈!」記者跟一頭銀髮的郭卓堅漫步長洲街頭,猶如村長出巡,沿途街坊都熱情地打招呼,他們愛把郭卓堅的「戰績」掛在口邊,並以此開玩笑。但街坊都很敬重他,記者跟他食海鮮,店東半價招待,「佢好肯幫人,幾廿歲人仲係好關心社會。」對郭讚不絕口。
郭卓堅在長洲居住了十七年,視長洲為家,身兼長洲街坊會主席,島上無人不識。街坊都讚他「為人民服務」,經常諗計為居民謀福利,例如定期在市區買米、油等日用品,以原價賣出,幫助低收入家庭。有島民說,連住屋都靠郭幫手,「我申請公屋,政府俾咗香港島上面啲樓我,都係多得郭生爭取,我先可以調番入嚟長洲。」
有至少九次司法覆核經驗的郭卓堅,今次可謂駕輕就熟。他請來四位相熟大律師撰寫理由申請法援法援仍有待批核,但郭卻胸有成竹。雖然他拒絕透露「軍情」,言談間卻漏口風說「重炮手」資深大律師李柱銘、戴啟思、大律師潘熙等都曾伸出援手。李柱銘證實,郭透過中間人尋求協助,「我一定會諗點幫佢。」
郭卓堅第一次司法覆核,是○六年入稟反對鄉事委員會選舉,「鄉委會唔係一人一票選出,只係由三十九個街坊,一人二十一票壟斷選出,非常荒謬!」退休老伯挑戰政府,當時人人以為他是滋事分子,但郭異常堅決,「民權係要自己爭取,如果覺得呢個政府唔可以忍受,就要企出嚟,多睇書,如果覺得政府唔合理,就去司法覆核,浪費啲時間都唔緊要!」
郭卓堅曾是民主黨地區委員,台灣大學法律系畢業,回港後曾在律師樓工作,後來在司法機構任職直到退休,「七一年我參加保釣,俾警察打到住院,最後仲因為非法集會,坐咗三個月監。」有案底令仕途受阻,郭卻從此在工作中累積法律知識,退休後大派用場。他入稟反對鄉事委員會選舉,結果民政署主動提出庭外和解,承諾檢討及修改選舉章程,並支付堂費,這一仗令郭卓堅一生自豪。贏了漂亮一仗後,郭便開始在法庭上為長洲居民發聲,先後為離島渡輪航線加價、石鼓洲人工島興建垃圾焚化爐等事件申請司法覆核,雖然鎩羽而歸,但令郭在長洲成為人人敬重的大紅人,更被封為「長洲覆核王」。熟悉了遊戲規則後,郭進一步對香港政經大事進行覆核。一二年,郭申請覆核立法會選舉替補機制,可惜輸了官司。郭在法庭上屢敗屢戰,他自言絕對不是為打而打,「我每次都做足準備,中環大會堂五樓有好多基本法文件、剪報同判詞,我成日坐船過去睇到夜晚先返入長洲。」
他又教路司法覆核要有策略,「入紙之前我會寫信俾行會,試過有次寫一百封信,佢回信都係得短短一句話,『將建議交俾政策局』。但係我起碼證明到政府帶市民遊花園,唔聽市民意見。」郭有一子兩女,其中兩名女兒都在英國任律師。
已離婚的郭,獨居於東堤小築物業,一層自住,其餘兩層出租作度假屋,加上每月兩千多元特惠生果金,在長洲過着簡樸生活。每次司法覆核,郭都成功申請法援,所以成本只是入稟所需的費用一千零四十五元。他自言對「呃人政府」睇唔過眼,認為司法覆核是他能想到的最低成本的對抗方法,「我鼓勵大家如果覺得政府有咩做得唔啱,都可以申請覆核。因為如果我哋依家唔去回應,下一代嘅情況只會更差。」
司法覆核程序
司法覆核是指市民要求法庭裁決政府政策是否違法的行動,必須在事件發生後三個月內入稟,首先要遞交「申請許可通知書」,提出申請理據,要求法庭發出「許可」,並要繳交存檔費一千零四十五元。如果法庭給予許可,申請人便須在十四天內將副本及法庭指示送往答辯人及與案件有利害關係的一方。法庭之後會排期聆訊,然後宣告判決,敗訴一方通常會被判支付勝方的訟費;但是敗訴一方亦可以在二十八日之內上訴。大律師陸偉雄表示,只要認為自己是受影響者,任何市民都可以就同一事件入稟司法覆核,但法庭會審視申請理據合理與否,未必每一事件都會給予申請許可。如多宗申請的理據接近,法庭會視乎案件性質、內容合併處理。

 《疑問》
 上文提及,郭卓堅是東堤小築的業主立案法團主席,有放租渡假屋,有報稅嗎? 收入與資產有無虛報? 令他可申請法援司法覆核

* 他有三層東堤,ㄧ層自住,兩層放租渡假屋,及竟然可申請特惠生果金(双倍),理論上一定超出申請法援的資格…
資料來源:https://goo.gl/wN5Hk6
內文節錄: 壹週刊 - 1234 - 壹週人物
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(以下是 時聞香港點評)政治立場不同,可以令人變得好恐怖
如果因為政治立場不同,而不斷「司法覆核」,彷似不合他意就要告,而政府司法機關又次次受他玩,WHY?明明其資產審查己超過;是否其十分支持台獨、港獨,自然辱華雙恥也成了他吹捧對象,不惜出錢出力;某店慶祝2位失格議員而推出優惠,而他則不時抹黑... 原來香港仍有不少「恐怖人士」。
1. facebook不下幾十次提到炸水壩,此人好恐怖
2. 原來是國軍之後
3. 反共反到痴左線,視幾憶人的命如無物…
4. 教台灣炸水壩……其心可誅!
5. 不斷「司法覆核」有心找政府麻煩
6. 有心抹黑與他立場不同的店舖

7. 梁游已完不正正就是他的偶像嗎?捐錢者幾千也沒問題

笑騎騎曾鈺成撐通識,不只撐,要看看他撐的原因--通通都是歪理。

笑騎騎曾鈺成用歪理撐通識,用心歹毒。
黃玉山1122日痛批通識令學生滿腦歪理,並不知是非。擱了笑騎騎一巴掌!(link 見最後)
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【通識科的貽害,無人不知!!泛政治化藉這科目蠱惑學生,詳情不贅言了。有良知的人都痛心反對力量用青少年做砲灰。
然而,就是有人為遂其政治野心,不惜陰陽怪氣地持續掏空社會的正能量!!人必自侮然後人侮之,再推《拆「大和解」》及《誓完又誓,誰讓它成為風氣?——向上兩屆的立法會主席問責》(link見最後)
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(轉自 時聞香港)小編支持取消通識科,從另一個角度是...「防止」教協集團黃屍老師洗腦,挽求學子!
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曾鈺成反對取消通識科 勉學生關心時事明辨是非
2016-11-17
立法會前主席曾鈺成認為,年輕人有朝氣、包袱少,可參與推動社會進步的政治運動,但要警惕弱點,包括閱歷未深,遇上複雜問題難作深入分析,甚至得不到正確結論。他反對有意見認為中學應取消通識科,但批評通識科忽略準確掌握事實的重要性,鼓勵學生多關心時事,在自由開放的環境下明辨是非。
曾鈺成在中文大學崇基書院畢業禮上致辭時,以孫中山的生平勉勵學生,又指反國教及佔領運動都有青少年走在前線,區議會及立法會選舉都有青年人當選,年輕人已不只參與政治,且更走在最前線。
對於有指通識科鼓勵學生搞政治,而要求中學取消這科目,曾鈺成認為等同「愚民政策」,他反對這個消極,和違反教學原則的主張,形容好比將頭埋在沙裏的駝鳥。
曾鈺成贊同通識科能增加學生對時事的認識,能提高學生對政治的興趣是好事。但補充,通識科有其問題,是著重培養獨立思考的目標下,片面強調思考批判性,勿略全面準確掌握事實的重要,鼓勵學生以一知半解,對覆雜問題妄下判斷,並以獨立思考為名,拒絕接受與自己想法不同的意見。
曾鈺成認為「天下興亡、匹夫有責」,不關心公共事務,在大事上糊塗,誤信謊言,都會令自己受害。而罔顧事實更是反智,鼓勵學生多關心時事,在自由開放的環境下明辨是非。
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《拆「大和解」》
《誓完又誓,誰讓它成為風氣?——向上兩屆的立法會主席問責》

黃玉山狠批通識科


黃玉山有教育良心!狠批通識科!

黃玉山有教育良心!也擱了笑騎騎一巴掌(見另件)
看教育局回應便知有多廢。而局內通識科,已由黃絲人在把關,毒害學生。
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「令學生激進疏離家國」 黃玉山狠批通識科
2016-11-23

香港公開大學昨舉行畢業典禮,校長黃玉山批評通識教育科「變異」,鼓勵學生在沒道德與價值指導下爭辯,致非暴力等核心價值亦可選擇性地任意踐踏。通識教育會會長許振隆認同通識科變質,通識教育教師聯會顧問張銳輝則指黃玉山的批評沒有根據,與早前建制派批評通識的口徑沒分別。
教局引述學者:助免走向極端
教育局回覆本報表示,通識科旨在助學生加深對事物的理解,發展多角度思考及獨立思考能力,教師必須把議題背景資料、正反理據充分鋪陳給學生。局方引述學者指出,通識教育科有助避免年輕一代走向極端或偏鋒,而這亦是教師在前線教育的體會。
黃玉山為基本法委員會委員、港區全國人大代表,曾參與政府於2000 年推行的教育改革,他昨致辭時稱,有過往的教改支持者抨擊教改,認為新課程使一些學生變得激進,導致他們疏離家國。他闡述學生須具備什麼能力時說,未經深思作批評,可能只證明一己思維狹窄, 「他們的姿態許多時顯示其囿於群眾壓力,未有明辨是非」,希望年輕人有道德勇氣和全局思維,作獨立思考。
他又說通識科實施不當,當年是為了讓學生文中有理、理中有文,如今卻變成以時事新聞為本的學習,課程結構鬆散,無指定教科書,學生在課堂只能作浮光掠影的討論, 「既無理論亦無原則為基礎,分析議題流於表面」。
通識教育會撐變質論:要答正反焗操練
黃玉山說,香港社會的共同價值包括公義、和諧共融、人權、言論自由、法治、國民身分認同、理性、尊重他人意見、不可用暴力等,惟不少人似乎選擇性強調某項價值觀,以此去違反其他價值。有些教師承認通識過分強調爭辯,以價值和道德為基礎的明辨是非、分別對錯已不再是學習主要目標,他認為這變相鼓勵學生在沒有道德與價值指導下爭辯,連大是大非問題,也因觀點與角度而變成灰色地帶,致非暴力等核心價值亦可任意踐踏。他又提到,年輕人與中國日益疏離,中史教育亦有大量可改善之處。
通識教育會會長許振隆認為,黃玉山說, 「大部分是今天的現象」,他指現時通識科不強調道德價值觀,致學生「大是大非分唔到」,考評方式則要求學生「既答正又答反」,令教師只好「技術性訓練學生」。
張銳輝:批評欠根據不負責任
通識教師教育聯會顧問暨中學通識科主任張銳輝則認為黃玉山不宜作沒根據、不負責任的言論,反問他有否親身看過中學課堂討論、有沒有看過課程發展處的教材,呼籲他看過相關資料才判斷。
黃之鋒斥侮辱教師
公大政治及公共行政學系三年級學生、香港眾志秘書長黃之鋒曾應考文憑試通識科,他認為通識提倡獨立及批判思考,黃玉山的說法毫無根據、侮辱教師專業。

教育局發言人指出,通識科教師須靈活選取教學資源,不限於教科書內容,局方有為教師提供相關資源,學生亦應自行探索資料;而公開試並非根據考生的立場評分,而是根據其資料運用能力,論據、知識、概念和例子等運用是否恰當。

附:為遂其政治野心,笑騎騎用歪理撐通識,立心歹毒!

2016年11月21日 星期一

梁一鳴《初中中國歷史能否出生天?── 評新修訂初中中國歷史的實施前景》

《初中中國歷史能否出生天?── 評新修訂初中中國歷史的實施前景》梁一鳴
 2016-11-18 A12《大公報》(本次傳上的是足本原稿)

課程發展議會成立的專責委員會,經過兩年多的籌劃, 終於對備受詬病的初中中國歷史課程作出了改弦易轍的修改,糾正以往過分偏頗朝代更替、治亂興衰循環的冗長論述,以及以往甲(政治)乙(文化)兩部分割,課時編排「重古輕今」導致近代史被腰斬等主要毛病。 新修訂的課程(下稱新課程)採用了「大歷史」宏觀框架,突顯中華民族在7000 多年歷中的形成、壯大、一統、融合和現代化 歷程,介紹 各個主要歷史時期的文化特色 和相關的香港歷史發展。課程結構由政治(65%)、文化特色(25%)和香港發展(10%)三大板塊組成。古代歷史與近、現代歷史的課時分配各半。整體而言, 新課程撥亂反正,打造了一個在初中階段有利於普及基礎國史認知的學習平台, 值得讚賞支持。然而,新課程也引來資深前線教師的批評, 主要是擔心「百年一瞬開歷史快車,教師難教學生難明」,「只有框架沒有血肉」、 「削弱朝代更替、拆散治亂興衰」, 「高舉盛世、報喜不報憂」,「文化專題過深,學生難明」, 「課時不足夠、老師不專教」、「中史科不獨立、效能沒保證」 等。造成這些疑惑,部分原因是由教師於對新課程的範式轉移未能適應,也有些具體因素是教育當局需要認真回應的 。 掉以輕心或處理不好,即使是一個改進了的新課程,也會在實施過程中失去預期的效果, 甚至重蹈舊課程的覆轍。

課程的合理性
教育當局必須讓教師站高望遠,循更宏觀的史學教育角度理解新課程最大的優點何在--新課程是「大歷史」取向,有利於學生對中華民族的發展進程建構一個宏觀、整體的認知概念。中國歷史上下7000年,內容包羅萬有,以150課時施教,必須有所取捨,擇優而教,達到課程的最佳效能。舊課程最大的缺陷是欠鮮明的歷史發展脈絡,學生只看到王朝循環興替,看不見民族發展和進步,而所謂「 點-線-面」的鋪排, 因缺乏大框架的支撐而流於空泛。空洞的東西留不住學生的興趣。加上對朝代的片面介紹,彷彿歷代興衰原因都大致相同,無個性可言。以宋代為例,學生只知積弱一面,而每個朝代興隆完了都走向積弱,學生不會知道政治積弱之外宋朝在文化及生活上如何多姿燦爛。在舊課程下,學生所認識的中國歷史非常不全面。新課程的「大歷史」進路, 是世界各國在普及基礎歷史教育時普遍採取的取向 。「大歷史」進路省略枝節,凸出民族發展的重要轉接點、重大歷史事件和人物、文化特色的演進、文明的成就、社會形態的變遷和國家、民族命運的風雲宕迭,更包含歷代志士仁人維護民族發展和生存所付出的奮鬥和犧牲;讀之,足以鼓舞民族情懷和建立民族歸屬感。這是國史教育的特殊使命。可以說,新課程的重新定位,更有利於優化教學效能。例如夏商周三代1200 年的歷史,凸出了有由萬邦到一統的政治演變和華夏文明的奠立; 秦漢兩代400多年,奠定了中央集權大一統的國家形態;三國魏晉南北朝400多年的分裂和民族融合,豐富了中華民族的多元民族文化,也下開了開放寬宏的隋唐文化。在「大歷史」框架下,朝代的興衰只是簡略交代而不會被忽略, 但關鍵的事件和人物會更突出和更有生命力。

不過,新課程的修訂者對「大歷史」、「大時段」的描述,用語有時不夠準確,對內容的鋪排也抓不緊關鍵要點。例如在中一級的第一個單元「華夏的起源與早期國家的形成」, 用11節課時處理4000多年的歷史發展,重點是否應該放在「神話傳說」和「新舊石器時代考古遺址介紹」呢?還是像舊課程乙部直接簡單地介紹早期多元文化的起源和特色(紅山、仰韶、龍山、良渚文化)就夠呢?又例如中二級「明代君主專制國家的建立與經濟、文化的變遷」單元, 內容提綱內的「君主集權政治」 與漢代以來的中央集權有何區別?中三級描述清朝是「統一多民族國家的形成」, 應該是「統一多民族國家的壯大或鼎盛」,而「鴉片戰爭後與列強的交涉」,更應明確為「列強入侵與民族屈辱」。上述種種疏漏,應在咨詢後再加以檢討和完善。

更令人遺憾的是,無論在各時期的「學習重點」或「預計學習知識內容說明」部分,均沒有交代朝代衰亡的處理方法。是否如教育當局所解釋,在每一朝代建立時交代上一個朝代的「亂與衰」為背景?這樣的處理方法自然嗎?為何不在課程大綱中有明確交代呢?那便不用令教師有「只談盛世、粉飾太平」的感覺。

課程的可行性
新課程預期中的成效,或會被自身設計上的缺陷牽制和削弱。設計上的缺陷包括內容過多、課時不足和超乎學生能力。 舊課程內容繁瑣(如王莽篡漢復古、宦官外戚相爭等),導致近代史和乙部文化史被腰斬。新課程的課時沒有增加,但減少了繁瑣枝節,理論上騰出了更多空間以處理文化內容和香港歷史簡介。香港發展的落墨不用多,也足以提高學生對歷史的親切感。文化史部分雖然並不是新事物,歷史本身就是文化,舊課程的乙部已經有;政治史中的百家爭鳴等內容其實也是文化史。但新課程裏文化史選材的份量與適切性,確實有認真檢討的必要,否則也會是頭腦發熱,課程臃腫,好事變壞事。例如要求中一學生「從青銅器看商、周社會與文化發展特色」, 真是費力而不討好。單是銅器的種類和名稱已嚇怕師生, 倒不如 改選「文字發展」,無論 趣味性和認受性都會較強。各歷史時期的文化特色,介紹一個典型就足夠了, 何需同時介紹長城與故宮? 有些文化課題漫無邊際,如「清朝文化發展」、「民國時期的經濟及文化生活」,簡直令人無所適從。 課程設計的通病是不顧現實,重量不重質,不懂 「少即是多」(less is more ) 的道理。


課程實施的保證
課程實施成敗的關鍵是教師的信心、能力與著力。香港特區政府不應迴避教育界「中國歷史獨立成科」和「專科專教」強烈吶喊背後所反映的深層意義。「獨立成科」是針對教育當局多年來對中國歷史教育的放任,讓學校隨意把中國歷史科 進行「統整」、「調適」、「刪減」 或「通識教育化」, 嚴重破壞了本科的完整性。今天,教育當局必須明確要求學校保證中國歷史課程被完整地、獨立地施教。沒有這個保證, 新課程的實施必然是枉然的。
「專科專教」標誌教師能力的提高和專業保證。當然,不可能要求每一位中史教師都是本科畢業生,但起碼他們要懂得如何教授新課程的內容, 特別是要掌握「大歷史」取向和文化史。教育當局需要安排大規模的再培訓,讓每一位任教新課程的老師有足夠的專業知識和能力施教。另外,也要投放資源,安排老師到內地文化考察,並且要製作出色的教材套支援。
百多年的殖民統治,對中國歷史教育的限制和破壞甚深, 回歸後的香港特區政府沒有糾正,如今要撥亂反正,需要拿出勇氣和給予大力支持, 國史教育才能出生天。廣大的中史教師,也要同心同德,奮力復興中華民族歷史的承傳。


同時附上:《誰領國史出生天》     梁一鳴
信報財經新聞 A17  |   時事評論  |  2015-06-13
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